با افزوده شدن به تعداد والدینی که تمایل دارند فرزندشان یک زبان دوم یاد بگیرد، تقاضا برای آموزش زبان فرانسوی در سراسر کانادا در حال رشد است. با گسترش موج ثبت نام دانش آموزان در مدارس دوزبانه، اکنون سیستم آموزشی با مشکلاتی روبرو شده است چرا که هرچه تعداد متقاضیان بیشتر می شود، مدارس بیشتر با کمبود معلم زبان فرانسه مواجه می شوند. در ماه ژانویه در شهر Vernon در بریتیش کلمبیا خانواده های زیادی شب قبل از ثبت نام را در هوای سرد بیرون سپری کردند تا بتوانند فرزند خود را در یک مدرسه دو زبانه ثبت نام کنند. بسیاری از افراد شب خود را بر روی صندلی ها یا کیسه خواب و در چادر در کنار آتش به صبح رساندند به امید این که نام فرزندشان در فهرست مدرسه دوزبانه قرار بگیرد.
Graham Fraser، از کارکنان سابق زبان های رسمی کانادا، گفت که تقاضا برای آموزش فرانسه یا French Immersion در حال افزایش است، زیرا والدین به طور فزاینده ای آگاهی یافته اند که یادگیری زبان دوم برای کارکرد مغز کودکان خوب است.
کمبود معلم
مطالعه ای که اخیرا توسط دفتر کمیسیون زبان های رسمی منتشر شد، عنوان می کند که با توجه به وجود محدودیت در زمینه آموزش و تقاضای بالای والدین، سیستم آموزشی کانادا در بخش آموزش زبان فرانسه به عنوان زبان دوم (FSL) با چالش هایی روبرو شده است.
این مطالعه نشان می دهد تعداد دانش آموزان ثبت نام شده در مدارس دو زبانه در سال تحصیلی 2016-2015 در حدود 430 هزار نفر بوده است که در مقایسه با 360 هزار نفر در سال تحصیلی 2012-2011 نزدیک به 20 درصد افزایش در طول 4 سال نشان می دهد؛ این در حالی است که تعداد کلی دانش آموزان ثابت بوده است.
گزارش ها می افزاید اکثر مردم کانادا معتقدند تلاش های بیشتری باید صورت بگیرد تا جوانان بتوانند زبان دوم یاد بگیرند.
مدارس برخی از مناطق کانادا از سیستم های لاتاری برای پذیرش دانش آموزان استفاده می کنند، در حالی که برخی دیگر تعداد دانش آموزانی را که ثبت نام می کنند محدود کرده و یا همانند انتاریو ثبت نام آنلاین محدود انجام می دهند.
اما همچنان عرضه با تقاضا برابری نمی کند.
برخی مدارس فقط به دنبال استخدام معلمی با لهجه روان فرانسوی هستند و تسلط به زبان فرانسوی جزو شروط اصلی آنها قرار می گیرد. سال گذشته دولت بریتیش کلمبیا به قدری از یافتن معلمان زبان فرانسه ناامید شده بود که هیاتی را برای استخدام معلم فرانسوی زبان از کشورهای فرانسه و بلژیک اعزام نمود.
در سال 2017، هیات مدرسه کاتولیک Halton در انتاریو اعلام کرد به دلیل نبود نیروی متخصص قصد دارد برنامه آموزش به زبان فرانسوی را لغو کند.
چرا تقاضا برای یادگیری زبان فرانسوی در حال افزایش است؟
فرصت های شغلی:
Fraser می گوید که یادگیری زبان دوم مغز را تحریک می کند و این برای رشد عقلانی کودک خوب است و به شدت فاکتور مثبتی تلقی می شود. وی افزود که این کار در آینده فرصت های شغلی بسیاری ایجاد می کند.
در کانادا مشاغل زیادی وجود دارد که در آنها تقاضا برای افرادی که هم فرانسوی و هم انگلیسی بلد باشند زیاد است. به عنوان مثال، دولت فدرال کانادا بزرگ ترین کارفرما در کشور و به عنوان بزرگ ترین کارفرمای کارمندان دو زبانه است.
نظرسنجی سال 2006 توسط Decima نشان داد که تقریبا 70 درصد از کانادایی ها دریافته اند که دوزبانه بودن به عنوان یک مزیت در بازار کار شناخته شده و فرصت های شغلی بیشتری را در اختیار افراد می گذارد.
طبق تحقیقی که توسط انجمن مطالعات کانادا صورت گرفت، کانادایی هایی که به هر دو زبان صحبت می کنند 10 درصد درآمد بیشتری نسبت به آنهایی دارند که فقط انگلیسی صحبت می کنند.
اشرافی گری:
Campbell Andrew، یک معلم در Brantford می گوید که برخی اوقات مدارس دوزبانه بیشتر از آنکه مورد توجه دانش آموزان دارای نیازهای خاص و یا مهاجران قرار گیرند، مورد استقبال خانواده های طبقه متوسط و بالای جامعه که درآمد مناسب تری دارند قرار می گیرند که این منجر به شکل گیری یک دیدگاه اشرافی گری می شود. بسیاری از والدین فکر می کنند که چنین محیط هایی برای یادگیری بهتر فرزندانشان مفید است، و لزوما قصد یادگیری یک زبان دوم را ندارند.
مطالعات انجام شده در سال 2010 در منطقه تورنتو نشان می دهد خانواده های پرچالش همچون مهاجران علاقه کمتری به ثبت نام فرزند خود در مدارس دو زبانه دارند. همچنین مشخص شد در سال تحصیلی 2010-2009 حدود 23 درصد دانش آموزان این مدارس از خانواده هایی با درآمد بالا بوده اند و تنها 4 درصد دانش آموزان از خانواده های دهک های پایین و کم درآمد جامعه می باشند.
مدارس French immersion ابتدا در دهه 1960 در کبک برای خانواده های آنگلوساکسون تاسیس شد. آنها می خواستند فرزندانشان را با فرهنگ و زبان فرانسوی آشنا کنند تا بتوانند در یک محیط فرانسوی زبان به راحتی زندگی کنند. بعدها این مدارس در سراسر کانادا گسترش یافت.
طبق اطلاعات مرکز آمار کانادا از سال 2011 تا 2016 جمعیت افراد دو زبانه کانادا افزایش یافته و از 17.5 درصد به 17.9 درصد در سال 2016 رسیده است. ولی این نرخ در میان کانادایی هایی که زبان مادری آنها فرانسه است بالاتر بوده (حدود 46.2 درصد) و در میان کانادایی هایی که زبان مادری آنها انگلیسی (9.2 درصد) یا زبان دیگری است (11.7 درصد) کمتر می باشد.
دولت کانادا قصد دارد نرخ جمعیت دوزبانه را از 17.9 درصد فعلی به 20 درصد در سال 2036 برساند. برای رسیدن به این هدف باید چالش های پیش روی مدارس فرانسوی زبان همچون کمبود منابع آموزش زبان فرانسوی و کمبود معلمان فرانسوی زبان به صورت جدی مورد بررسی قرار بگیرد. از جمله اقداماتی که باید مورد توجه قرار گیرند عبارتند از: استاندارد سازی معلمان FSL در سراسر کانادا، ایجاد فرصت های توسعه زبان دوم برای معلمان و بررسی راه هایی برای تسهیل فرآیند به کارگیری مهاجران فرانسوی زبانی است که با مدرک تحصیلی به کانادا می آیند.